稿件来源： 鲁训先生 鲁能青训
位置，这是一个谈论足球逃不开的话题。在如今的足球比赛中人们更讲究战术，教练需要严谨缜密的排兵布阵，球员需要在球场上固守位置各司其职。而位置的分配便是足球战术应用的重要一环，如何发挥球员的长处有效规避不足，如何让球场上十一个人合力最大化、提升球队战斗力，似乎在解决这些问题之前，先要解决的就是球员的位置问题。
教练的排兵布阵至关重要
我们从现代足球的历史来看，位置是逐渐发展的产物。现代足球的诞生始于11世纪英国人的战壕中，如果以最早的阵型产生时间算战术诞生时间，要追溯到19世纪英国人创造的“九锋一卫”阵型。其中有8个世纪的战术空白期，所谓位置的定义格外模糊。
后来随着阵型的不断演变，球场上的位置越来越细化。从“九锋一卫”到“七锋三卫”式阵型，使攻守力量达到相对平衡。1870年苏格兰创造了“六锋四卫”式阵形。接着，英国人又创造了“1+2+3+5”的“塔形”阵形。这一阵形对当时世界足球运动的发展影响很大，因为它体现了攻守力量的基本平衡。
经典的4-1-4-1阵型
随着位置划分的愈发明确，我们能看出来，如今的足球不仅是简单的得分，更是空间运用的游戏。但是在青训中，我们对于球员位置的态度和职业队大相径庭。在鲁能足校中，我们很难找到一个从小到大固守一个位置的球员。
1992年出生的张天龙，在刚入学时一直踢中后卫的位置，但是由于踢球时间较晚的因素，在协调性、灵敏性方面都有着明显的不足，预判能力差。当时的鲁能足校外籍总教练佐兰在后期的训练中，对张天龙进行了多次位置调试，从后腰，到前腰，有时候甚至会到前锋位置。经过在不同位置上的锻炼，再度回到中后卫位置的张天龙，防守能力明显提高。
足校时期的张天龙
在足球场上不同的位置调换，会让球员感受到不同位置的技术要求。比如说，你在打前锋的时候，会想到如何向前跑动要球，如何绕过对方后卫，如何欺骗对方守门员完成射门；当你回到后卫位置的时候，自然就明白了对方前锋的进攻意图，就会游刃有余地把对方前锋防守好。当然这样的调整在某些程度上要以球队的成绩为代价，但是在青训时期更应该着眼于小球员个人能力的提升，只注重短时间成绩的“功利化”心理，会不利于青训环境的发展。
青少年球员在成长中，最终的目标是打上职业联赛，能够把足球当做事业去努力，但是，在一支队伍中，位置的竞争会非常激烈，一个成功的教练总会让场上的每一个位置确保有两个以上的球员可以胜任，一是为了竞争，让同位置的球员之间为了赢得主力位置，保持良好的竞技状态；二是针对伤病、密集赛程、战术调整的需要，可以更好准备比赛。所以，能胜任多个位置的球员，赢得的上场机会更大。
杨阔也是一名“多面手”
如今效力于河南建业的杨阔，也是一个比较成功的“多面手”。当年，鲁能足校1993年龄段的队伍人数一直维持在17、18人左右。在这个实现国内青少年赛事“大满贯”的队伍中，杨阔是一个非常全面的球员，能胜任前腰，也能胜任后腰，同时还可以适合边前卫、边后卫及前锋的位置。在2009年山东全运会U16足球比赛中，他作为前锋打进了一个关键的进球，这与教练对他成长中多个位置锻炼的要求是分不开的。
再比如郑铮，尹德强教练带领郑铮所在的鲁能U17队在河北参加U17全国联赛的时候，就是郑铮的一脚任意球破门，帮助球队获得比赛的胜利。青年队时期郑铮体能状态比较差，爆发力强，耐力不足。但是，他能够完成左边后卫、左边前卫以及中后卫多个位置的要求，出色完成教练交给的每一个任务。再加上科学的训练，让郑铮赢得了在鲁能一队的位置，并因为在联赛中的优异表现，入选了国家队。
郑铮代表国家队出战
可以胜任多个位置，这样你就会在教练的战术布置中得到更多的机会。而且不同的教练对于战术的定义不同，比如4-4-2阵型中位置技术的要求与4-5-1中位置技术的要求就是有区别的。而且，战术也在足球的发展中不断变化，位置技术的要求也越来越全面，未来足球场上需要的是多面手。
